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带孩子去旅游成了家长的最爱,这对教育究竟有没有意义?(带孩子去旅游究竟有没有意义?请大家用自己的见闻证实一下?)

但是带孩子旅游对教育有意义吗?答案一定是有,孩子们在校学习的时候都是学习书本上的知识,或者老师讲的关于专业课的知识,这些知识大多都来源于课本上。所以孩子们的日常学习学习的都是理论知识。

备注:

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一、带孩子去旅游成了家长的最爱,这对教育究竟有没有意义?

在如今这个经济发达的时代,人们已经摆脱了贫穷,许多家庭的经济条件比较富裕,所以大多数家庭的目标已经从解决温饱转变成了如何提高家庭质量。于是,近些年,我国的旅游业发展比较迅速,人们在经济宽裕的时候会选择出门旅游一次,不仅可以放松自己,使自己从学习或者工作中解脱出来,同时也能增加自己的阅历和见识。

带孩子去旅游成了家长的最爱,这对教育究竟有没有意义?

而许多家长也喜欢带孩子去旅游,因为这样家长们认为可以使孩子们见到一些平常无法见到的奇闻趣事。同时,家长们也知道孩子的学习很劳累,所以想在假期的时候带孩子出去放松一次,以便于回来更好的学习。但是带孩子旅游对教育有意义吗?答案一定是有,孩子们在校学习的时候都是学习书本上的知识,或者老师讲的关于专业课的知识,这些知识大多都来源于课本上。所以孩子们的日常学习学习的都是理论知识,而一些课外知识对孩子的学习和成长也极其有利。所以家长们就喜欢带孩子们出门旅游,一方面可以丰富孩子们的阅历,另一方面也能充实孩子们的课外知识。

带孩子去旅游成了家长的最爱,这对教育究竟有没有意义?

孩子们长期在紧张的学习压力下,基本很少接触外面的世界,所以对外界的食物保持着强烈的好奇心。而带孩子旅游恰好满足了孩子的这种好奇心,孩子通过见识旅游过程中发现的新事物来不断的丰富自己的世界观。同时,这些旅游的经历还会被孩子永远的记下来当作未来的回忆,听上去就是一件非常有意义的事情。同时家长们在带孩子旅游的过程中也能培养孩子的独立性,让孩子知道在外生活是什么样子的,有利于帮助孩子们考上大学后在更好的适应在学校的生活。家长们可以在旅游过程中对一些新奇的事物做基本的讲解,同时在回家之后也可以让孩子写一写对这次旅游的想法和感受。孩子在返回学校后也可以向同学们讲讲旅游的经历,不仅可以帮助孩子更好的处理人际关系,也能让孩子体会到旅游的乐趣。

带孩子去旅游成了家长的最爱,这对教育究竟有没有意义?

但家长们带孩子旅游也要注意方法和频率,不能过多的带孩子出门,这样可能会使孩子们沉迷于玩乐而放松,对学习的要求。并且在旅游过程中一定要教育孩子保护好自身安全,要时刻确保孩子待在自己身边,千万不能因为想偶尔的放松一下却发生了意外事故。

二、带孩子去旅游究竟有没有意义?请大家用自己的见闻证实一下?

不是说:“读万卷书 ,行万里路。灵魂和身体总有一个在路上”吗?带孩子去旅行,可以看不同的风景,见识不同的人,体验不一样的生活,可以学到书本上所学不到的知识。所以我觉得带孩子去 旅游 很有意义。

我家孩子从幼儿园大班开始和我们远游,第一次走出国门,我们去了南半球的澳大利亚。现在孩子四年级了,我们已经走了十几个国家和地区,当然只是孩子在放假的时候出行。

之所以带孩子出游,一开始没有想过见世面什么的,因为孩子小时候特别内向,见到陌生人会躲在我身后,给我感触最大的是,在孩子大概两岁多的时候,过年家里来了几个客人,竟然吓哭了,躲在房间不敢出去。还有一次,是三岁多的时候,一个冬天在家里没出门,开春暖和后带着出去,碰到熟人大声打招呼,也被吓哭了。

这两件事对我的触动很大,因为平时一个人带孩子,不去远的地方,和人接触的也少,才导致了孩子胆小的原因。后来,我们力所能及地多带孩子和别的孩子玩耍,带孩子去附近游玩,孩子的性格慢慢有所改变。

小时候不敢带孩子出远门,各种纠结,怕生病、怕水土不服,直到上幼儿园大班才大胆带着远游。出去以后才知道,不要低估孩子的适应能力,出去以后各种疯玩乱吃,都好好的,身体没出任何问题,可能跟大人一样,心情好一切都好吧!

我带孩子最远到过加勒比海,去看过蒙特塞拉特的活火山、巴布达岛的鸟岛;到过希腊的神庙;夏威夷的海滩;也看过世界奇迹金字塔……这些美好的时光,都会是孩子生命中最美的回忆。最大的收获就是性格开朗了很多,会和人主动交流。也许是年龄的增长所致,但绝不排除 旅游 对孩子的改变。

记得有一次放学回来,高兴地对我说,今天老师让全班同学给他鼓掌。因为老师让大家发言,哪些东西上都印有国徽,同学们纷纷举手回答,老师后来又问,大家再想想,还有什么上印有国徽?我家孩子举手回答说:“护照!”嗯,带出去 旅游 能有这个结果也不错呢!

走过的路、行过的山、涉过的水,都会变成孩子成长过程中的一部分。我用自己的感同深受告诉你带孩子出游的意义,行动起来吧!

我一个画画的朋友,很喜欢 旅游 ,在小孩三岁多的时候,就买了个房车,带着小孩子出门了,一去就几个月。当时我们都担心,小孩子在外面欢?乱跳,到读书的时候,一堂课几十分钟,怕坐不住。

现在小孩都三年级了,一直是班级里的前几名,由于见识比同学多,很多事情还是意见小领袖。

我们谈起这件事情,夫妻俩也承认当初有压力,主要是反对的人太多,但人多反对不一定就不行。实际在出游的过程中,夫妻俩有意识的培养孩子的观察能力、动手能力、沟通能力和学习能力,用亲身经历,让孩子知道学习的重要性。举一个例子:他们走在广西的乡道,看到路边的农民砍甘蔗,我朋友就带着小孩到甘蔗地里购买,小孩子下到地里就很高兴,跑来跑去,不知怎样就被甘蔗的叶子割到手了,大哭起来。朋友也不管他,让他哭个够,就问他疼不疼,小孩子点点头,朋友就说,农民伯伯砍这么多甘蔗,每天都刮到手,你见伯伯有没有哭,你是男孩子要坚强一点。还有伯伯这么辛苦,你应该发明个机器,专门收割甘蔗,就不会伤到手了……

这样痛到心里的教育,比你说千遍万遍的效果都要好。

能带孩子去 旅游 ,拓宽视野,并用他亲身经历去引导孩子学习,对家长来说也是事半功倍。

我8岁的时候,全家人去了一趟海南 旅游 。当时我父亲和爷爷在同一个学校工作(学校老师暑假组织的 旅游 )。同行的还有2个和我同龄的孩子。当时是我第一次 旅游 ,也是第一次看见大海。现在我父母亲回忆起来,就三个字,皮的很!坐船从北海出发(印象中是从这),第一次坐上游轮,非常好奇,晚上洗澡的时候自个洗完了偷偷的在船上乱跑,最后差点找不到我们所在的船舱,不过最后还是找到了。

给我影响最深刻的,就是在三亚的时候,第一次坐在沙滩上望着海平线,如此的辽阔,一眼望不到边。第一次感受跑在沙滩上的感觉,现在回想起来,耳边还能想起沙沙沙的声音。到了景点一下车,就和小伙伴冲下车,家长在后边使劲的看着,怕跑丢了。所幸还好,没丢。海南旅行结束后,12岁那年,一家人又去了云南,那时候比较懂事了,也不乱跑了,跟着家人逛景点,合影留恋。

从海南之旅结束后,可能也是这第一次旅行,开打了我的眼界,充实了我的阅历。那种感觉就像,同龄的小朋友还在争论一些幼稚简单问题时,我却不和他们一起争论了。也不畏惧各种人多的场面,不紧张,有自己的想法。

旅行这种东西吧,在我觉得就是见世面嘛。多带孩子见见世面,看看外边的世界,不仅仅是单纯的玩,更是充实他的阅历。可能有的人会说,小孩子出去玩,能记住多少嘛。但是影响这种东西,可能就是在旅行中的某一秒建立起了孩子的一种信心或者说价值观。退一万步讲,就当带孩子见世面,难道不是好事嘛?

(那时候还是那种拍立得的相机拍照的,手机里边没有照片,所以就不上图了)

带孩子一起去旅行我觉得是必须的,不同年龄段的孩子去旅行的目的也各不相同。我家女儿半岁就开始随着我满世界溜达啦[捂脸],今年的她已经13岁了,她常挂在嘴边的一句话就是:别人是很难了解有个爱旅行的妈是怎样的一种体验!

半岁的时候,带她体验最多的是坐飞机✈️,一飞有时就是十几个小时,让她体会人在旅途的感受。

一岁以后带她去的最多的地方是动物园,基本每到一个国家,我们第一时间就是去寻找动物园。那时的她已经初有感知,喜欢和动物接触,特别是小动物们。欧美有很多野生动物园,可以近距离接触,抚摸,喂食。

3岁后我们去旅行的地方基本都靠大海。夏季可以尽情的在海水中玩耍,在海滩边玩沙。充分的与大自然融为一体。

5岁开始我会带她做很多的亲子 旅游 ,比如去迪士尼乐园,去欧洲公园。那里有很多不同的 游戏 项目,适合儿童也同样适合大人。一起参与玩得不亦乐乎!

7岁后开始每到一处,就带她去博物馆,开始让她了解各个国家的 历史 与文化,人类的变迁及发展。

10岁以后开始我们的旅行目的地改为了具有悠久 历史 的古迹或城市。比如中国的北京故宫,西安的兵马俑,意大利的古罗马斗兽场,梵蒂冈....

她13年的人生已基本看完了欧亚大陆的 历史 与文化。我觉得这样的 旅游 对孩子来说是非常有意义的,比起同年龄段的群体,现在的她更有思想与深度,因为旅途中也会接触到许多形形色色不同的人,对人际关系与辨别是非的能力上也有很大程度上的影响!见世面是为了拥有更宽阔的眼界与胸怀,让孩子不局限于单一的世界里!

我的女儿今年十一岁了,从几个月开始,我出去 旅游 都带着她, 直到她上三年级以后,不会再请假跟我出去 旅游 ,只在节假日才可以。不是我不带她出去 旅游 ,是她认为学习比出去 旅游 重要。

有一句话说的好:“如果你不出去走走,你就以为现实就是整个世界。”我认为 旅游 是给孩子增加学习和运用知识的场景,加快对事物认识的宽度和深度,从而树立正确的人生观、价值观和世界观。现在我的女儿自己坐飞机过安检、托运行李、登机……生活基本上都是自理。鞋子、衣服、学习用品自己操心购买。放学学习不用催促,先完成作业才玩其他的。

经常 旅游 能增强孩子的体质。女儿天生肺动脉狭窄,医生让每年会检查一次观察发展状况。从幼儿园到三年级以前体检都是心脏杂音比较重。去年和今年的体检,医生都说没问题了,女儿都很高兴,还在学校800米长跑得了第一名。

总之,带孩子出去 旅游 意义重大。望能共鸣。

我家孩子1岁的时候就开始带着走了。从哈尔滨自驾去三亚,开了6天车。

刚去三亚的时候,宝宝对什么都很陌生,甚至踩一下沙滩都觉要兴奋半天。在三亚的一个多月里,宝宝进步很大。比起同龄宝宝,走路很稳当,甚至可以小跑了。见到生人不哭。见到小朋友主动打招呼,能和小朋友们一起玩耍。

见识得多了,必然对孩子是有影响的。不只是让孩子见风景,更多的是见世面。毕竟这个世界上有太多我们未知的东西和未知的事件。可能从表面上看不出来一次俩次的旅行对孩子有什么影响,但已经潜移默化的教会孩子一些事情了。那是书本上给不到的,家长老师教不了的。

我是典型的 旅游 派,鼓励孩子从小去 旅游 ,这是很有意义的活动。

事实上,我的孩子从4个月开始 旅游 ,现在三岁多,国内游了差不多十个省份,见识了很多不同的天气、环境、动物、花朵、小吃等。每次 旅游 ,他都兴奋不已;每次游完,尤其是两岁后,他很喜欢给朋友们分享他的见闻。

目前,他能够讲道理,喜欢表达,爱好科普,经常受到老师和妈妈们的称道,我也感到很欣慰。

我们常说读万卷书,行万里路。事实上,在孩子早期,行万里路更重要一点。因为孩子都是用手,用眼睛、耳朵、鼻子,甚至嘴巴来感知和理解世界。

1)譬如孩子的感觉。

如果我们要感知风,最好的办法就是去户外;如果我们要感知不同的风,最好的办法就是去不同的地方,如海边的风、草原的风、沙漠的风都不一样,他的声音,他的颜色,他吹在脸上的感觉,他的味道等等,都不一样。

2)譬如一些科普。

我们见过磕头机,风车等。我们看见他们在哪里,怎样排列,怎样运作。如果我们在科普书上看见这类事物,马上可以回忆起(也可以是拍过的视频或照片)他们到底是怎么回事。也会更有兴致想深入研究一下,磕头机怎么开采石油,石油是怎么形成,又有哪些应用,等等。

3)譬如一些基础认知。

我想大家一定都带孩子玩过挖沙子 游戏 ,但只有真正去过沙漠后才知道,沙漠真大,沙子真细,一阵风过,像起了一层雾,会迷了眼睛,而且沙丘会移动,脚印会马上消失,最好玩的 游戏 是滑沙,等等。

4)譬如一些形态认知。

如果我们告诉孩子,人跑多快、 汽车 跑多快、火车又跑多快、飞机又跑多快,即便你列了数据,他仍然是没有感觉的;只有当他真正行走在高速路上,有了参照物,才能比较出来。还有动物有多大,也是真正看见了动物,才明白:原来长颈鹿那么那么高,熊猫那么那么长呢。

著名教育家苏霍姆林斯基在《教育的艺术》里说,求知欲,好奇心——这是人的永恒的,不可改变的特性。

正是好奇心的驱使,孩子得以获取知识、快乐与思考的能力,并促进心智的成长。

1. 孩子的知识获取。

正如上面所提及的,他用身体来感知的世界,可以很好的从 旅游 中获得。此外,当大人也触景生情时,他会有更多更深刻的感受。有一次,我看见天鹅,我念了“鹅鹅鹅”的诗句,然后说这是黑掌嘛。后来再见大白鹅,我说“这才是红掌嘛。”他立刻说,“红掌拨清波。”此外,我们置身大雪纷飞中,偶尔也会念诗,他学会了“雪纷纷”和“雪花大如手”等。

2. 孩子的快乐体验。

孩子每次见到不同的环境,如大海和沙漠,他都会惊叫起来;看见美丽的夕阳,或者被鸡蛋的冰雹砸在车窗上噼里啪啦响,他也兴奋不已;还有,在草原骑马,或在黔灵山耍猴,或在吴桥摸老虎,或在焦作过U型隧道,或在钟祥莫愁湖看花,或在花溪啃猪蹄,或在威海吃花蛤……各种不同的体验,令孩子乐此不疲。

更何况,还有爸爸妈妈放下一切包袱,全心全意的陪同呢。

3. 孩子思考的能力。

有一次逛野生动物园,看见羚羊们将园区吃的寸草不生,又见车就扑上来,抢吃胡萝卜时,孩子说不喜欢羚羊。“为什么呢?”他们抢东西是不对的。他说喜欢做老虎,高贵又悠闲。又有一次逛黄果树瀑布的水帘洞,他想到了孙悟空,但是没有找到。他想了想,“他找龙王去了。”

4. 孩子更开朗自信。

除了现场的思考之外,他更擅长在 旅游 后,给朋友们分享经历。虽然,朋友们也都还小,并不能理解,但一点也不影响他的表达欲望,以及逐渐积累的表达能力。

此外,尽管心理学上有“婴儿遗忘症”的说法,但往往一些正面的提及,如语言或视频,很容易引起他的记忆,于是再次开始表达。记忆犹存,自信满满。

写这么多,就是想告诉题主:想走就走,是一种勇气,也是一种态度。每一次行走,都是全新的体验,都有意外的惊喜。

所以,请带上孩子,大胆的放心的去行走吧。

带孩子去 旅游 首先要考虑的是孩子的年龄,其次要考虑去的地方孩子是否感兴趣。90年夏天,我和朋友去北京 旅游 ,带着三岁的儿子去的。儿子只对游乐场、动物园和军事博物馆感兴趣,其他地方去了不是瞌睡了就是累了,一直闹的要回酒店,印象深刻的是去故宫那天,儿子只对玩具鸟有兴趣,剩余地方走一会儿就让我背着、抱着,要不就买雪糕吃哄着,转了故宫的一半儿,儿子就哭着坐地下不走了,我只好带着他出了故宫;九十年代大商场比较少,我和朋友想去北京的商场买衣服,儿子说他累了,我就背着他,一会儿就睡着了,那天衣服也没买成……现在你问他那次去北京的事情,他只记得军事博物馆的坦克和大炮,其他的什么都不记得了。带孩子去远距离的 旅游 年龄太小了没有意义,加上孩子自己走不了太多的路,大人孩子都受累;如果 旅游 的地方孩子又不感兴趣,就会影响 旅游 的质量。孩子年龄比较小的时候最好是自驾游或者是近距离的周边游应该要好一些吧!

利大于弊

但是我还是觉得,有没有意义要看你 旅游 的目的和意义,还有你的教育方式

比如我见过从小四处中国游遍了的同学,到了高中还坐不住板凳;我也见过同样家境优越看过世界的同学对 旅游 地风景名胜 历史 文化侃侃而谈让人觉得见识颇多的;我还见过至今 旅游 只是为了玩乐一点苦也受不得就是换个地方玩手机、只知道哪个地方xx东西好吃的同学;也见过和父母游川藏线去西藏挑战自己的姑娘;更让我印象深刻的是当时我去西安爬骊山,两个小时的爬山路程一个约七八岁的小男孩和他的叔叔爸爸一直坚持爬到山顶,全程不哭不闹不用抱,不乱跑还会挑好地方走,和我们有说有笑不认生……我觉得这就是带孩子 旅游 让孩子见识世界并锻炼性格出来的最好的结果吧。

有的孩子见识多,或热情开朗不拘小节,或者任性爱吹牛……都是家长言传身教的结果

要想有益,看你自己。

因为我本身是在家待不住的妈妈总是到处去,带孩子出去除了让孩子消耗体力外,换个环境能给孩子不同的刺激,最最重要的是留下你们共同的美好回忆!

我们家大宝在六个月的时候被我们带去海洋馆参观,纯粹是我想去看企鹅就去了!回家以后,她就从不会发生声音只哭到开始会咕咕哝的学说话了;后来以后我们去过海边玩沙,一开始她被浪打到脚超害怕也怕沙子的触感玩久了去追海浪还跟我一起挖寄居蟹那时她才刚一岁!二宝出生后去了更多地方,去动物园看猩猩打架,夜宿看星星烟火。

跟孩子聊天才发现这些日子在她们心中都有特别的回忆,大宝永远都记得她第一次看雪我给她带的红枣蜂蜜茶还有忘穿雨靴脚都冻凉了;二宝甚至连当天发生的小事讲起来都还会笑!

爸爸妈妈有时间真的该带孩子出去走走,不为了增广见文,就为了我们曾经一起到过这里留下开心的回忆!

到此,以上就是$[city_name]旅游攻略网对于带孩子出国旅游有教育意义吗的问题就介绍到这了,希望介绍关于带孩子出国旅游有教育意义吗的2点解答对大家有用。