9月10日，第33个教师节
三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李；
十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。
教师节，我们不送空头支票，
也不做浮夸承诺，来看点实际的，
和孩子家长密切相关的——
老师，以及老师背后的故事。
孩子心中的妈妈
今天，让我们一起看看
常州旅游商贸高等职业技术学校教师
尹惠芬的先进事迹。
尹惠芬老师，南京师范大学毕业，走上工作岗位二十五年，班主任工作十八年，尤其是2009年学校招收西藏班以来，她已经连续八年带了四届西藏班。
工作至今，她十多次获得年度考核优秀；旅游商贸学校成立以来更是硕果累累，2007年常州教育系统女教师形象技能特长展示一等奖，2008年常州市职业学校技能大赛导游类教师组第二名，2009年江苏省职业学校技能比赛导游类教师组二等奖，2010年常州市优秀班主任，2011年常州市教育系统“十佳读书标兵”，2012年常州市优秀教育工作者，全国“文明风采”征文优秀指导教师奖，2013年，常州市师德模范，2015年、2016年江苏省“文明风采”征文优秀指导教师奖。
尹惠芬老师是一位学者型教师
她爱读书，爱学习，是学校图书馆和常州市图书馆的常客，是学校读书最多的老师，一年读书近百本，2011年，她曾被评为常州市教育系统“十佳读书标兵”。 “积学以储宝，酌理以富才”，二十多年广泛的阅读，让尹老师积累了渊博的学识，无论上什么课都得心应手。尹惠芬老师毕业于南京师范大学古文献专业，语文课上了十几年，她的课堂对学生来说不啻是一种精神享受，职业学校学生害怕甚至讨厌的文言文她上起来尤其轻松自如。2009年，尹惠芬老师跨学科参加江苏省导游技能大赛，获得了教师组二等奖的优异成绩，学校把时任语文教研室副主任的她调到旅游服务教研室，改教导游基础课程，她上课竟比旅游专业科班出身的老师还受欢迎。那一年，学校开始有了第一届西藏班，尹老师同时也担任了西藏导游的教学工作，学生们惊讶地发现，尹老师原来还是个西藏通，这让西藏班学生佩服得五体投地，也激发了学生极大的学习热情。2011年，在面向全省的教学开放日活动中，尹老师的一堂《藏传佛教》让四十多位听课老师赞不绝口。
转任专业教师以后，尹惠芬老师把她扎实的语文功底与专业技能相结合，她以高分考上了导游证，并积极参与学生的技能训练，尹老师思维敏捷、文笔优美，长期负责景点导游词的写作，她创作的导游词得到了许多专家的好评。不仅如此，她还积极参与餐饮台面的主题设计，并负责撰写台面解说词，为导游、餐饮集训队在市赛、省赛中取得优异成绩做出了重要贡献。
尹惠芬老师是一位优秀的班主任
工作二十五年，她做了十八年班主任，而且常常接手别人不愿意接的薄弱班，但她总有办法把别人看着头痛的烂摊子收拢起来，并慢慢融成一体，放出新的活力。她成功原因在于：第一，她真心关爱每一名学生，学生能真实地感受到老师的爱；第二，她课上得好，学生敬佩她的学识，所以在班级管理上，也更愿意配合；第三，她工作耐心细致，总是能深入学生，从细节中发现问题，及时解决。第四，她能够慧眼识人，选择培养得力的班级干部。
自从学校开办西藏班以来，尹惠芬老师已经连续八年带了四届西藏班。在班级管理上尽心尽力，积累了丰富的经验，也取得了良好的成效。西藏班学生离家远，缺少亲人的关怀，尹惠芬老师就像一位慈爱的母亲，关心着他们的生活和学习。西藏班学生不适应内地的气候，生病的孩子特别多，她就像妈妈一样照顾着他们，努布同学生病了，尹惠芬老师晚上九点钟亲自陪着去医院，跑前跑后地为学生挂号，领学生去诊室，代学生付费、拿药，等到把学生安顿好，自己赶回家时已近深夜十二点。欧珠曲培同学胃出血住院，尹惠芬老师每天下班都要到医院探望他，让学生感受到母亲般的关怀。可以这么说，只要有藏班孩子生病，尹老师就没有了上班下班的区别，也没有了周末和假期。不仅如此，冬天来了，有些同学衣物准备不够，尹老师还给他们买衣服买鞋子，她经常资助家境困难的同学，甚至资助他们考导游证。正是这些点点滴滴的关心让西藏班的学生感到贴心，感到温暖，被他们亲切地称为“妈妈”。
尹惠芬老师对西藏班学生不仅生活上悉心关怀，学习上更是严格要求，在正常教学之外，她还根据学生汉语水平的不同，把班级分成提优和补习两个小组，常常利用课余时间对这些同学进行分层教育，提优组增加阅读量，扩展学习内容，补习组着重于纠正读音，一笔一划地教他们写字，孩子们的进步远远超过她的预期。
尹惠芬老师对学生的关爱是有高度的，她总是把学生做人的问题、终生发展的问题放在最重要的位置。她对学生的关爱既是感性的，又是理性的。她像妈妈一样温和亲切，但从不溺爱，原则问题从不姑息迁就；她能敏锐地发现哪些同学虽然小错不断，但整体上是健康向上的；哪些同学看起来规矩听话，实际上个性心理上是有些问题的，她从不因为工作忙而忽略对这些学生的教育和帮助。
为了进一步开展西藏班的德育工作，她还主持开展了省级课题《内地西藏中职班学生职业意识养成教育》的课题研究，已于2014年结题。她把班级日常管理和课题研究结合起来，用理论指导行动，在行动中总结反思，她的论文《浅谈内地西藏中职班学生职业意识养成教育》获得了常州市职教论文二等奖。
付出总会有回报，尹惠芬老师所带的班级各项常规表现在同年级总是名列前茅。她带的历届西藏班都是校“五星级班级”，“五四红旗团支部”，“青年志愿者先进集体”。学生各方面也都得到了很好的发展，20810、21010班近十位同学考上导游证，其中平措同学还考上了英语导游，成为了西藏导游界一颗冉冉升起的新星； 21010班白玛卓嘎同学、21209班白玛维色、拉巴云登同学被评为“常州市优秀班干部”；在历年的全国“文明风采”征文中，21010班的拉姆卓嘎、拉姆次仁同学获得全国一等奖，白玛卓嘎、卓玛次仁同学获得全国三等奖，21209的土登嘉措、达瓦罗布获得江苏省一等奖，白玛维色、邓增卓嘎获得江苏省二等奖，21510班的索朗顿珠获得江苏省演讲类一等奖，所有这些都倾注了班主任尹惠芬老师的大量心血。
八年来，尹老师从来没有完整的节假日，每逢佳节，她总是在学校值班，陪伴藏班孩子度过一个又一个的假期，但尹老师从无怨言，即使是在他的儿子读初三、高三的时候，尹老师也从未因此耽误过工作，尹老师的先进事迹在常州电视台、《常州晚报》上都有报道。
2015年开始，尹惠芬老师又重新承担起语文教研室主任的工作，周课量达到16节，工作更是繁忙，她带领语文教研室全体老师更新教育教学理念，积极运用各种现代教育教学手段，不断提高教研组的教科研水平。她积极参加教学改革，乐于学习先进的教育教学方法，她在教研室推行模块式教学模式，全面铺开教学空间的运用，并主持校级课题《国际化背景下的现代职业学校国学教育研究》。
业余时间，尹惠芬老师喜欢用笔记录生活中的点点滴滴，用心体会生活中的幸福美好，迄今为止，她已经在《常州晚报》、《常州教育》等报刊杂志上发表散文近二十篇。
尹惠芬老师就是这样，
热爱教育事业，真诚关爱学生，
养成了高尚的师德情操，
修成了高超的教育教学艺术，
也收获了事业的成功和人生的幸福！
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